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向陽(yáng)而生 遇見(jiàn)美好
《讀書(shū)錄》注玄尚白：“外物之味，久則可厭。讀書(shū)之味，愈久愈深?！弊鳛橐幻蠋煟瑧?yīng)當(dāng)在雕刻著油墨濃香的教育專(zhuān)著中，感悟書(shū)中之妙言，思考教育之良方。面對(duì)教育改革不斷深化的今天，作為教師的我們，更應(yīng)該不斷閱讀，豐富自己的知識(shí)，豐盈自己的內(nèi)心。
寒假期間，來(lái)賓市培文學(xué)校小學(xué)部的老師們不忘讀書(shū)充電。即使是闔家團(tuán)圓，走親訪友的日子里，我們堅(jiān)持輪流讀書(shū)打卡，共享讀書(shū)心得。讀書(shū)分享，讀的是作者的智慧，收獲的是心靈的寧?kù)o。老師們每天都在分享自己的所思所想，通過(guò)讀書(shū)，我們收獲了知識(shí)與喜悅、睿智和快樂(lè)，努力提升著自己的能力。接下來(lái)，隨我一起來(lái)看看教師們都分享了哪些書(shū)呢。
鐘夏夏：《教育從愛(ài)開(kāi)始》
王哲：《致老師·為自己贏得心靈的自由》
潘章怡：《致老師》
禹露：《教育的奇跡》
王玉毛：《怎樣培養(yǎng)真正的人》
吳艷玲：《許美達(dá)的生活碎片》》
楊宇：《給教師的36條建議》
游婉婷：《教學(xué)工作漫談》
劉紅巖：《正面管教》
盧金霜：《致教師·新教師的“吉祥三寶”》
徐源懋：《做一流的教學(xué)能手》
楊金平：《致教師》
陸聲齊：《致教師》
閱讀可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋ㄓ凶x書(shū)方寧?kù)o。相信老師們定能“以書(shū)做燈，讓讀書(shū)照亮了前面的路；以書(shū)做帆，讓讀書(shū)推動(dòng)了人生的船；以書(shū)做橋，讓讀書(shū)接通彼此的岸”閱讀不僅能點(diǎn)亮自己的教育人生，更能為每個(gè)學(xué)生點(diǎn)亮一盞人生的明燈!與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)啟教育生涯的心靈之旅，跟孩子們一同成長(zhǎng)，共同追尋詩(shī)意和遠(yuǎn)方！
做培文之師，育博雅之人，我們一直在路上。
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